Arbejdspapir 92: Ressourcer og resultater på de gymnasiale uddannelser

I dette arbejdspapir analyserer vi sammenhængen mellem ressourceanvendelsen og elevernes resultater på institutionsniveau på de gymnasiale uddannelser; STX, HF, HHX og HTX, hvor vi tager højde for forskelle i elevernes socioøkonomiske baggrund mellem skolerne. De væsentligste resultater er:

• De gymnasiale uddannelser vil i gennemsnit kunne spare 14 pct. af undervisningsomkostningerne uden at skulle gå på kompromis med elevernes faglige resultater, hvis alle gymnasier blev lige så effektive som de mest effektive sammenlignelige gymnasier. Det svarer til en samlet potentiel besparelse på 1,24 mia. kr.
• De gymnasiale uddannelser kunne med et uændret omkostningsniveau i gennemsnit løfte elevernes faglige resultater svarende 0,37 karakterpoint, hvis alle gymnasier blev lige så effektive som de mest effektive sammenlignelige gymnasier.
• Vi finder, at der er en signifikant tendens til, at private gymnasier er bedre til at omsætte deres ressourcer til faglige resultater hos eleverne end de offentlige gymnasier, men resultatet skal tages med et vist forbehold, da der er meget få private gymnasier.
• Vi finder, at der er en signifikant tendens til, at store skoler er bedre end små skoler til at omsætte deres ressourcer til faglige resultater hos eleverne.
• Vi finder, at elevernes trivsel har en signifikant indflydelse på elevernes faglige resultater.

Af bilag 1 fremgår forbedringspotentialet for alle institutionerne i analysen.

Link til varierende skalaafkast: Bilag-1-Produktivitet-model-1-VRS-institutionsniveau.pdf

Link til konstant skalaafkast: Bilag-1-Produktivitet-model-1-CRS-institutionsniveau.pdf