CEPOS logo

Stor forskel mellem skriftlige årskarakterer og eksamenskarakterer på landets gymnasier

Udgivet d.

4. august 2025 - 18:44

Analyse

Resumé

Denne analyse af karakterforskelle på gymnasiale uddannelser fra 2012-2024  har følgende hovedresultater: 

  • Der har fra 2012 til 2024 været en betydelig stigning i afvigelsen mellem årskarakterer og prøvekarakterer.
  • For STX havde skolen med den mindste afvigelse en gennemsnitlig karakterforskel på 0,2 karakterpoint i de skriftlige fag og den højeste 2,23 karakterpoint.
  • For HHX havde skolen med den mindste afvigelse en gennemsnitlig karakterforskel på 0,01 karakterpoint i de skriftlige fag og den højeste 1,52 karakterpoint.
  • For HTX havde skolen med den mindste afvigelse en gennemsnitlig karakterforskel på 0,03 karakterpoint i de skriftlige fag og den højeste 2,13 karakterpoint.
  • Der er en signifikant tendens til mindre karakterforskelle i matematik på STX og HTX på skoler, hvor eleverne har en bedre socioøkonomisk baggrund.
  • Der er en signifikant tendens til større karakterforskelle i skriftlig dansk på STX på skoler, hvor der er en højere andel af elever med anden etnisk herkomst. 
  • På trods af ovenstående resultater er det kun en begrænset del af variationen i skolerne, der kan forklares med særlige skolekarakteristika. Derfor må den faglige kultur på den enkelte skole også spille en meget væsentlig rolle.

Karakterforskelle mellem prøve- og årskarakterer på landets gymnasier 2012-2024

Hent Analysen

Karakterforskelle mellem prøve- og årskarakterer på landets gymnasier 2012-2024

Relateret artikel

Øget kommunal sparsommelighed kan sende 37,7 mia. kr. retur til borgernes lommer

12. oktober 2026

Kommunerne kunne i 2025 spare 37,7 mia. kr., svarende til ca. 8 pct. af de samlede nettodriftsudgifter, hvis alle havde samme udgiftsniveau som Vejle Kommune, der igen i år er den mest udgiftseffektive kommune.

Relateret artikel

Så gode eller dårlige er danske skoler til at løfte elevernes faglige niveau 2026

8. oktober 2026

CEPOS har beregnet grundskolernes undervisningseffekt 2025/26 på skoleniveau, der er et udtryk for skolernes evne til at løfte det faglige niveau i de bundne prøver for afgangselevenerne årgang 2025/26 i forhold til det man skulle forvente på baggrund af

Hjælp os med at rykke Danmark i en borgerlig-liberal retning

I CEPOS kæmper vi for individets frihed, det private initiativ, lavere skat og en begrænset statsmagt. Vi arbejder for, at de offentlige finanser bruges fornuftigt, og råderummet omsættes til reformer, der styrker Danmarks fremtid.

100 kr.