CEPOS logo

Støtte til offentliggørelse af skolestatistik

Udgivet d.

3. februar 2007 - 11:06

Analyse

Frisættelse

Uddannelse

Fra år 2000 har Undervisningsministeriet offentliggjort karaktergennemsnittene for prøvefagene i grundskolen. CEPOS har på basis af disse tal siden 2005 udregnet og offentliggjort et karaktergennemsnit per skole og per kommune og offentliggjort disse på hjemmesiden www.karakter.dk. I dette notat ses der på, hvorledes befolkningen og forældre til skolebørn ser på offentliggørelsen af karaktergennemsnittet. Hovedkonklusionerne er, at omkring halvdelen af forældre til førskolebørn og skolebørn mener, at karaktergennemsnittene kan være nyttig information både til at vælge skole og til at vurdere den skole, deres barn går på. Udover dette er et repræsentativt udsnit af befolkningen blevet spurgt til, om skolerne skal offentliggøre andre typer af information. Der er specifikt blevet spurgt til ni forskellige former for statistik, der kunne offentliggøres. Til en lang række af disse typer af oplysninger er der stor opbakning. Specielt offentliggørelse af tilfredsheden hos elev og forældre støttes af et overvældende flertal på 75 pct. Den overordnede konklusion er, at der i befolkningen generelt og særligt blandt snarlige og nuværende brugerne af skolerne, er stor efterspørgsel efter offentliggørelse af karaktergennemsnit og anden statistik om den enkelte skole. Denne efterspørgsel efter oplysninger kombineret med det faktum, at viden om skolerne er en forudsætning for en fuld udnyttelse af det frie skolevalg, er stærke argumenter for, at indsamling og offentliggørelse af disse oplysninger bør vedtages og implementeres på nationalt plan.

Besøg www.karakter.dk

Relateret artikel

Øget kommunal sparsommelighed kan sende 37,7 mia. kr. retur til borgernes lommer

12. oktober 2026

Kommunerne kunne i 2025 spare 37,7 mia. kr., svarende til ca. 8 pct. af de samlede nettodriftsudgifter, hvis alle havde samme udgiftsniveau som Vejle Kommune, der igen i år er den mest udgiftseffektive kommune.

Relateret artikel

Så gode eller dårlige er danske skoler til at løfte elevernes faglige niveau 2026

8. oktober 2026

CEPOS har beregnet grundskolernes undervisningseffekt 2025/26 på skoleniveau, der er et udtryk for skolernes evne til at løfte det faglige niveau i de bundne prøver for afgangselevenerne årgang 2025/26 i forhold til det man skulle forvente på baggrund af

Hjælp os med at rykke Danmark i en borgerlig-liberal retning

I CEPOS kæmper vi for individets frihed, det private initiativ, lavere skat og en begrænset statsmagt. Vi arbejder for, at de offentlige finanser bruges fornuftigt, og råderummet omsættes til reformer, der styrker Danmarks fremtid.

100 kr.