Udvikling i trivsel og faglighed i grundskolen efter COVID-19

I denne analyse belyser vi udviklingen i faglighed og trivsel på de danske grundskoler på institutionsniveau fra årene før COVID-19-pandemien til årene efter.

Vores opgørelse viser følgende:

Store forskelle i udviklingen i skolernes faglighed efter COVID-19

• Variationerne i udviklingen i skolernes faglige løfteevne (undervisningseffekt) før og efter COVID er markante, med forskelle fra et fald på 0,87 karakterpoint til en stigning på 0,91 karakterpoint. Dette viser, at nogle skoler har oplevet forbedringer trods pandemiens udfordringer, mens andre har haft betydelige udfordringer.

Trivslen er lavere efter COVID-19

• Den gennemsnitlige trivsel er faldet på 96 pct. af skolerne, hvilket viser en bred oplevet nedgang i elevernes trivsel efter pandemien.
• Der er betydelig variation mellem skolerne. På skolen med det største fald er trivslen (værdien af trivselsindikatoren[1]) faldet med 13 pct. På skolen med den største stigning er trivslen steget med 5 pct.

Ovenstående resultater understreger, at COVID-19-pandemien ser ud til at have haft en meget varierende effekt på skolerne. Det vil således være yderst relevant for forældrene at vide, hvordan deres børns skole har klaret sig i forhold til at overvinde udfordringer i forbindelse med nedlukning, hjemmeundervisning mv. under COVID-19. På den baggrund har vi opgjort udviklingen for samtlige skoler, som fremgår af bilagene til denne notits.

[1] Trivslen opgøres på den skala fra 1-5, hvor 5 er den højeste trivsel

Se udviklingen i hhv. trivsel og faglighed (undervisningseffekt) for dit barns skole i tabellerne nedenfor.